篮球前锋改变方向运球突破性课程选秀大草原-2023-2024高中体育和健康教育版本强制卷1

1。设计意图

本课程的主题是“篮球前变动盘盘的突破”，旨在使学生通过教学和提高学生的运动能力和团队合作能力来掌握基本的篮球技能。该课程内容与篮球模块的第一卷密切相关，该模块的强制性课程是高中体育和健康的强制性课程。通过实用的手术和小组实践，学生对篮球的兴趣，增强身体健康并提高身体识字。

2。核心识字目标

1。培养学生最先进的体育概念，并增加他们对篮球的兴趣。

2。培养学生的良好运动习惯和团队合作精神。

3。提高学生的自我保护意识并提高他们的安全性预防能力。

4。培养学生的体育精神挑战和毅力。

3。研究状况分析

这堂课适合一年级的高中生。这个阶段的学生处于青春期，具有迅速的身体发展和强大的运动能力。但是，由于个体差异，学生的篮球基础知识不平衡。一些学生可能已经具有某些篮球技能，而另一些学生可能对篮球相对陌生。

就知识而言，学生对篮球的基本规则和条款有一定的了解，但是他们对篮球技能的掌握程度是不同的。在能力方面，学生的身体健康（例如协调，灵活性和速度）具有不同的水平，这会对掌握改变身体前的方向性运球的技能有一定的影响。在质量方面，需要提高学生对团队合作，竞争和规则的认识。

就行为习惯而言，一些学生可能有不良的习惯，例如在运动前不热身而在运动后不放松，这可能会导致运动损害。此外，学生的纪律和课堂的参与也不同，这对课程学习的有效性产生了一定的影响。

4。教学方法和策略

1。使用演示方法，老师详细说明了动作，以确保学生正确地掌握了前身更改盘旋突破性技术。

2.使用小组练习，让学生分组指导并提高他们的技能。

3。与游戏教学结合使用，设计诸如“运球接力”之类的游戏，以刺激学生的兴趣并增强课堂互动。

4。使用多媒体教学来展示篮球比赛中盘旋突破的时刻，帮助学生了解运动的实用性和美丽。

5。教学实施过程

1。上课前的独立探索

教师活动：发布预览任务：通过在线平台发布篮球前盘盘的突破性运动的关键点，并设计预览问题，例如“如何提高盘盘变化的隐藏和速度”。

设计预览问题：指导学生围绕设计问题思考他们的运动技能：“如何使用前向移动的变化方向运球进行突破？”

监视预览进度：监视学生通过微信组的预览进度，以确保大多数学生可以完成预览任务。

学生活动：独立阅读预览材料，了解运球突破的基本技能；考虑预览问题并记录问题。

教学方法/手段/资源：独立学习方法；信息技术的意思；角色和目的：为课堂学习做好准备，并培养学生的独立思维能力。

2。加强课堂技能

教师活动：介绍新课程：展示NBA明星的运球突破性视频，启发主题并激发人们的兴趣。

解释知识点：解释运球断裂，结合图和动作演示时的步骤和手动运动。

组织课堂活动：执行“运球打破接力”游戏，使学生可以在实践中练习。

回答问题：在学生练习中的问题上提供个人指导和集体答案。

学生活动：倾听和思考，参加游戏，提出问题并讨论。

教学方法/平均值/资源：讲座方法；实际活动方法；合作学习方法；角色和目的：帮助学生掌握运球的突破技巧，并培养团队合作和沟通技巧。

3。毕业后的扩展应用

教师活动：分配作业：让学生观看专业篮球比赛并分析运球突破技能。

提供扩展资源：推荐的篮球技能教学视频和书籍，以便学生进一步学习。

家庭作业的反馈：纠正学生的作业，并提出改进的建议。

学生活动：完成作业，观看比赛，进行自我评估和摘要。

教学方法/手段/资源：独立学习方法；反思和摘要方法；角色和目的：巩固您在课堂上学到的知识，扩展知识，并促进学生的自我反思和改进。

6。学生学习效果

学生学习效果主要反映在以下方面：

1。技能掌握水平

（1）动作提示：当球突破时，学生可以正确掌握步法，手动运动和身体协调。

（2）隐藏：学生可以使用自己的身体和运动的隐瞒，使对手难以预测他们的突破方向。

（3）速度：学生可以通过增加运球速度和步伐频率来增加突破的突然性。

2。提高运动能力

（1）协调：在练习运球突破的过程中，协调得到了显着改善，为学习其他篮球技能的学习奠定了基础。

（2）灵活性：通过不断变化的运动和节奏，学生的身体灵活性可以行使。

（3）速度和力量：当学生打破运球时，他们需要具有一定的速度和力量，这有助于提高身体健康。

3。团队合作和沟通技巧

（1）协作意识：学生可以在小组练习和比赛中与队友积极合作，以提高他们的团队合作能力。

（2）沟通技巧：在讨论和沟通期间，学生可以学习如何表达自己的意见，倾听他人的意见并提高他们的沟通能力。

4。运动习惯和安全意识

（1）运动习惯：在课堂学习过程中，学生养成良好的运动习惯，例如热身，放松等。

（2）安全意识：通过学习篮球的安全知识，学生可以提高自我保护意识并减少运动伤害。

5。运动精神和心理品质

（1）勇敢地挑战：当面对困难和挑战时，学生勇敢地尝试并且不惧怕困难。

（2）毅力：在练习期间，学生可以保持耐心和毅力，并取得持续的进步。

（3）心理质量：通过篮球，学生可以提高压力的抵抗力并增强自信心。

6。知识和理论素养

（1）篮球规则：在学习篮球技能的同时，学生对篮球规则有更深入的了解。

（2）篮球文化：通过学习篮球的历史和发展，学生可以更好地了解篮球文化。

7。身体和心灵的健康发展

（1）身体健康：通过篮球，学生的身体健康有助于健康。

（2）心理健康：篮球有助于缓解压力，改善心理质量，并帮助学生在身体和精神上发展。

7。教学反思

教学反思

在这堂课中，我们了解了篮球前盘盘突破的变化方向。我想与您分享我的教学思考。

首先，我认为这堂课的教学效果非常好。学生们在课堂上非常活跃，并相对较快地掌握了盘旋突破的关键点。我很高兴看到他们可以在短时间内掌握这项技术。

但是，经过反思后，我也发现了一些问题。例如，在解释动作的要点时，我发现有些学生仍然不太了解它。当我解释时，我可能需要更详细，并以更简单，更容易理解的语言进行解释。此外，当我展示动作时，我可能不会注意到个别学生的运动不够标准化，我需要在将来的教学中对此进行更多关注。

在组织课堂活动方面，我设计了“运球突破接力”游戏，该游戏旨在使学生能够在游戏中练习运球突破并提高他们的技能。但是，我发现有些学生在游戏中追求太多速度，而忽略了运动的规范性，这在一定程度上会影响游戏的效果。在游戏中，我应该更加关注指导规范行动。

此外，我还发现一些学生在课堂上的行为习惯问题。一些学生在练习时还没有准备好热身，这可能会导致运动伤害。在以后的教学中，我应该更加关注学生的热身和放松，以确保他们的安全。

在教学过程中，我还发现一个问题，即，学生之间的个体差异很大。一些学生的基础良好，可以快速掌握运动的关键点，而另一些学生则需要更多的指导和练习。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采用分层教学方法，并为不同级别的学生制定不同的教学计划。

我也对评估学生有一些思考。我发现，在评估学生时，我可能会过分关注掌握技能，而忽略他们的努力和进步。在以后的教学中，我应该更加关注流程评估，鼓励学生努力工作并提高自己的技能。

最后，我想说的是，教学是一个持续学习和改进的过程。本课让我意识到这是一项运动