在八年级运动和健康篮球上的曲线运球课程在扬兴县扬兴县中学之间游行

教学内容

演讲时间

教学课

讲师的数量

教学地点

教学时间

基本课程信息

1。课程名称：八年级运动和健康篮球之间的曲线运球

2。教学成绩和课程：所有8年级的学生

3。教学时间：x，x，2022课

4。教学时间：1课

核心识字目标

1。培养学生的运动能力，使学生能够掌握在篮球游行之间弯曲的技能，并提高他们的球和防球能力。

2。提高学生的健康意识，并通过篮球促进学生的身心健康发展。

3。培养学生的团队精神，学习与他人合作并在篮球中共同取得进步。

4。培养学生对规则的认识，遵守篮球比赛规则，并养成文明竞争的良好习惯。

研究状况分析

八年级的学生已经接受了体育和健康课程的基本篮球技能，并拥有一定的体育基金会。但是，由于个体差异，学生的运动能力，知识水平，身体健康和行为习惯具有以下特征：

1。学生级别：班上学生的篮球技能不平衡。有些学生精通执行简单的盘滴运动，而有些学生则相对陌生。这要求教师注意教学方面的个体差异，并采用分层的教学策略，以确保每个学生都能在课程中获得针对性的指导和改进。

2。知识和能力：学生在基本篮球知识方面具有一定的基础，但是他们在游行过程中并不精通曲线的盘盘技巧。就能力而言，需要改善学生的协调，敏捷性，力量和其他方面。

3.质量：学生通常在体育课中表现出积极的态度，但对篮球的兴趣不同。有些学生具有较高的团队精神，而有些学生则更加独立。此外，学生需要增强他们的课堂纪律和团队精神。

4.行为习惯：学生在课堂上有良好的行为习惯，但是有些学生遇到了诸如注意力不集中和参与度较低的问题。在篮球比赛中，一些学生缺乏团队合作意识，只专注于个人表现。

（1）对于不同级别的学生，采用了分层教学，以确保每个学生都能在课程中进步。

（2）增强基本篮球知识的教学并提高学生的篮球技能。

（3）专注于培养学生团队的精神和对规则的认识，并改善课堂纪律。

（4）刺激学生对篮球的兴趣并养成良好的运动习惯。

教学方法和策略

1。使用演示方法和分解实践方法来帮助学生在进行教师的演示和分解行动步骤中掌握曲线中盘盘的正确技能。

2.实施游戏教学，设计诸如“运球接力”之类的游戏，激发了学生对学习的兴趣，并提高了他们对实践的热情。

3.使用多媒体技术显示篮球运动视频，以帮助学生直观地了解运动的关键点。

4。通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通技巧。

教学实施过程

1。上课前的独立探索

教师活动：

发布预览任务：发布篮球行进曲线的视频教程和动作故障图通过在线平台运输，澄清预览目标，并要求学生熟悉基本运动和运球技巧。

设计预览问题：提出诸如“如何提高弯曲的弯曲和准确性之间的问题？”指导学生思考。

监视预览进度：通过平台数据和学生反馈，了解预览情况并确保学生可以完成预览任务。

学生活动：

自阅读预览材料：学生观看视频教程，阅读动作故障图并了解运球技巧。

思考预览问题：学生考虑如何根据预览内容应用他们在实际操作中学到的知识。

提交预览结果：学生向平台提交预览说明和问题进行课堂讨论。

2。加强课堂技能

教师活动：

新课程的简介：通过展示篮球比赛的美好时刻，我们将介绍在游行过程中弯曲的盘滴的重要性，并激发了学生的兴趣。

解释知识点：详细说明在行进过程中弯曲的盘盘运动的关键点，并强调手形和身体的协调。

组织课堂活动：设计“运球继电器”游戏，使学生可以在游戏中的曲线上练习运球。

回答问题：及时地为学生在练习过程中遇到的问题提供及时的答案和指导。

学生活动：

倾听和思考：学生仔细倾听并思考行动的关键点。

参加课堂活动：学生积极参加游戏，并在运动曲线上进行练习。

提出问题和讨论：当学生在活动中遇到困难时，他们有勇气提出问题并与其他学生讨论解决方案。

3。毕业后的扩展应用

教师活动：

分配家庭作业：要求学生在上课后游行期间练习弯曲的盘盘，并记录他们在练习过程中的感受和改善点。

提供扩展资源：推荐的篮球技能书籍和在线教程，供学生在课后学习。

家庭作业的反馈：检查学生的作业，提供个性化的反馈，并鼓励学生继续练习。

学生活动：

完成作业：学生根据需要完成毕后练习，并巩固他们的学习技能。

扩大学习：学生使用推荐的资源进一步学习篮球技能。

反思和摘要：学生反思自己的练习过程，总结经验并提出改进措施。

本课程的重点是掌握在游行之间弯曲的技能，而难以提高运球的稳定性和准确性。通过班级预览，课堂练习和毕后扩展，可以帮助学生逐渐克服困难并实现教学目标。

学生学习结果

学生学习结果

在学习篮球游行之间的弯曲盘盘的过程中，学生取得了以下结果：

1。技能掌握：通过课堂学习和毕业后的练习，学生掌握了曲线上运球的基本技能，包括手盘，身体协调和速度控制。大多数学生都可以独立完成弯曲的盘旋运动，并在游戏过程中灵活使用此技能。

2。运动规格：在练习期间，学生逐渐形成正确的盘盘运动规格。他们学会了如何保持手腕稳定，如何利用前臂的力量以及如何调整速度以满足弯曲的运球需求。

3。灵活的应用：在学习过程中，学生不仅学习基本的弯曲盘盘运动，而且还可以根据游戏情况灵活地调整盘盘速度和方向，从而提高了适应实际游戏的能力。

4。协作能力：在“运球接力”等团队游戏中，学生学会与他人合作以共同实现目标。他们学会了如何与队友合作，以及如何通过眼神交流和默许的合作来改善团队的整体运球效果。

5。注意：通过连续的盘滴实践，学生的集中能力得到了提高。他们能够在练习过程中保持专注，减少错误并提高练习效率。

6.独立学习能力：学生学习如何通过预览和毕业后扩展来独立找到信息，分析和解决问题。他们可以使用在线资源来学习和提高他们独立学习的能力。

7.身体健康：在行进之间弯曲是一项需要高身体健康的运动。学生在练习过程中提高了他们的协调，灵敏度和耐力。体育健康方面的这些改善对学生的整体健康和身体表现产生了积极影响。

8。健康意识：通过篮球，学生的健康意识得到了提高。他们认识到体育锻炼对身心健康的好处，并养成良好的运动习惯。

9。情绪调节：篮球可以帮助学生释放压力并调节自己的情绪。除了激进的学习外，学生还通过篮球放松并提高他们的情感管理技能。

10。团队精神：在篮球比赛中，学生学会尊重对手，遵守规则并培养良好的团队精神。他们学会了在比赛中互相支持和鼓励，并共同努力为团队的目标共同努力。

内容逻辑关系

①球盘盘技巧

- 手形：手指自然打开，拇指和其他四个手指形成“ V”形状，手掌是空的，并且手腕在运球时应柔韧。

- 身体协调：运球时，身体应自然放松